Awareness of Cultural Belonging and Cultural Responsibility in the Context of the Aims of Religious Education

Günümüz toplumlarında teknolojinin gelişmesiyle birlikte haberleşme imkânları da artmakta, dünyadaki tüm insanlar birbirine yakınlaşmaktadır. Bu durum sosyal ve kültürel anlamda değişimi birçok yeniliği beraberinde getirmektedir. Küreselleşme adı verilen bu sürecin olumlu tarafından bakıldığında farklı toplumların birbirini tanımasına birbirlerinin zenginliklerinden faydalanmasına vesile olmasından dolayı insanlığın yararına olduğu düşünülebilir. Ancak küreselleşme neticesinde teknolojik cazibelerinin de etkisiyle bazı kültürler öne çıkarak diğer toplumlara kendi kültürlerini dayatmaktadır. yabancılaşma yozlaşma tehdidini Kültürel tehdidiyle mücadele etmek, millet olarak yerine getirilmesi gereken millî, manevî insanî bir görev değerlendirilebilir. görevin başarılı şekilde için yeni neslin yetkinlik kazanması gerekir. yetkinlik, bireyin yaşadığı toplumun öz kültürünü tanıma, benimseme, koruma geliştirme konusunda gerekli bilgi becerilere sahip olması şeklinde tanımlanabilir. Toplumun bireylerinin becerileri eğitim faaliyetlerinden faydalanılır. araştırmada tehdidinin ortaya çıkması vurgulanarak, din öğretimi aracılığıyla genç kuşakların aidiyet sorumluluk bilinciyle yetiştirilmesinin önemine dikkat çekmek amaçlanmıştır. Çalışma nitel araştırma desenlerinden biri olan gömülü teoriye göre tasarlanmıştır. Araştırmanın temel problemi yozlaşmayla etmek öğretiminde aşamalı hangi amaçların benimsenmesi gerektiğidir.Araştırmaya eğitimi etkin edilebilir. Nitekim koyduğu değerlerle bireylerin tutum davranışlarını yönlendiren din, kültürün kaynağı, özü mayası haline gelme potansiyeline sahiptir. Ayrıca dinin değişim olumsuz yöndeyse engelleme ya yavaşlatma, teşvik etme potansiyeli bulunmaktadır. Türk toplumunun geçmişinde zengin miras konulmuştur. mirasın nesillere doğru yöntemlerle aktarılmaması dolayısıyla meydana gelen kültür kıyımı Din arasındaki etkileşim, meselenin çözümü hususunda eğitiminin işlevsel hale getirilmesini gerektirir. bağlamda eğitiminde önce (kültürü benimseme), sonra koruma, kültürü geliştirme) bilinci kazanmasının amaçlanması gerektiği vurgulanmıştır. Böylece yozlaşmanın önüne geçilebileceği ifade edilmiştir. tehdidine çekerek gelişime katkı sağlayan yetiştirilmesi farkındalığı artırdığı önemli düşünülmektedir.